三月春寒料峭，春风裹着些许细沙，拍打在同心县豫海中学教学楼的玻璃窗上。教室里，一个清瘦的身影正站在黑板前书写圆周运动的物理公式，台下的学生聚精会神地听讲，不时低下头做笔记。豫海中学物理教师马小龙，这是他扎根教育一线的第12个年头。12年前，马小龙从陕西师范大学毕业，本有机会留在繁华的大城市，却毅然选择回到同心县，将满腔的热情和才华奉献给家乡的教育事业。

“愿意把家安在学校”

“马老师像一个上了发条的闹钟。”同事这样形容他。作为一名班主任，马小龙每天的日程安排精确到分钟：清晨六点半，他准时出现在教室，陪伴学生开启一天的早读；午饭后，他又忙着检查学生的午休纪律；直到晚上十点半，教室和宿舍楼的灯光熄灭，他才拖着疲惫的身躯回家。从新生入学到毕业离校，马小龙始终与学生并肩作战，共同成长。年复一年，磨损的讲桌、泛黄的教案，见证了马小龙12年来披星戴月的坚守。

“爱人常说我把家安在了学校。”谈及家庭与工作的平衡，马小龙坦言这是一道难题。马小龙的妻子同样是一名教师，虽然能理解他的工作，但看着每天早出晚归的他，难免有些心疼。“五十多个学生背后是五十多个家庭的希望，选择了教师这份职业，就要承担起这份责任。”马小龙说。

奉献是教师工作的底色，马小龙却不这样认为。在与马小龙的交谈中，“本职工作”这个词频繁被他提起。他常常教育学生，学习是为了能够更好地在社会上生存下去，只有个人生存无忧，才能谈及对家庭、社会的贡献。“对我来说也是如此，教书育人是我的本职工作，我只是做好自己分内的事。”他说。

当好学生的“引路人”

在教学中，马小龙始终秉持“教师是引导者而非权威”的理念。他的教学从不拘泥于课本，而是通过物理实验、多媒体教学等手段，让课堂“活”起来。马小龙用自己的方式，让西北的孩子知道，物理可以像黄土一样亲近。“兴趣是最好的老师，老师的职责就是激发学生的兴趣。”马小龙深有感触地说，“一旦学生对学科产生了兴趣，他们的学习动力就会源源不断。”

在马小龙的悉心教导和创新教学下，学生们对物理产生了浓厚的兴趣，成绩也稳步提升。“以前我觉得物理很枯燥，但遇到马老师后，我发现物理原来这么有趣！他的课让我完全投入其中，我现在非常喜欢物理。”学生孙娇娜说。多年来，马小龙的教学成绩始终名列前茅，曾多次荣获优秀教师、优秀班主任等多项荣誉。2024年高考，马小龙所带的毕业班本科上线率高达94%，物理单科成绩尤为突出。

虽然马小龙带出了瞩目的好成绩，但在他眼里，成绩从来不是唯一的衡量标准。“有些学生成绩一般，但他们善良、活泼，有上进心和正确的价值观。无论能否进入大学，他们都会有美好的未来。”马小龙说。在工作中，他也十分关注学生的心理健康，一旦发现学生有消极情绪，就会及时进行开导和鼓励。“这是班主任的职责所在，无论成绩怎样，我们首先要确保每个学生都能保持健康的心理状态。”马小龙说。

“这一生，边学边教”

12年前，初出茅庐的马小龙，也经历过新手教师的苦恼。“被‘挂’在黑板上解不出题是常有的事。”马小龙坦言。后来，他摸索出了一个提高教学能力的捷径——模仿。没课的时候，马小龙就“泡”在其他教师的课堂上，钻研老教师的授课细节。除此之外，广泛读书、参加培训也让马小龙在讲台上不断地成长。

如今，马小龙早已褪去了身上的青涩，成为一名经验丰富的市级骨干教师。他不忘来时路，秉持着“传帮带”的理念，关注年轻教师的成长。“年轻人不怕遇到困难，怕的是遇到困难不说。多沟通、分享经验，才能让每个人的教学能力都得到提高。”在马小龙的指导下，物理教师马小梅等多位年轻教师在教学比赛、论文大赛中斩获佳绩。“马老师对我来说亦师亦友，他在为人处世和教学方面都给予了我很大的帮助。我希望自己能像马老师一样成为一名优秀的教师，将这种‘传帮带’精神传承下去。”马小梅说。

面对新课改、新高考的挑战，马小龙有了新的教学计划。“我们需要不断改变自己。”但他坚信，无论如何改变，深挖教材、向优秀教师学习都是不变的宗旨。“对教师来说，要像海绵一样不断吸收新知识，一辈子边学边教。”马小龙说。

傍晚时分，马小龙结束了一天的授课。匆匆吃过晚饭后，他又赶忙回到办公室，准备第二天的课程。窗外的风声逐渐平息，远处山脉的轮廓渐渐隐入夜色，一盏台灯在他的办公桌上亮起，照亮了教案上密密麻麻的批注，也点亮了西北小城生生不息的教育薪火。

见习记者：锁冰心 王涛

见习编辑：高亚萍

审校：何磊

审核：毛海涛