3月25日，走进吴忠市利通区金积中心学校五年级（1）班的教室，学生们聚精会神地看着电子黑板。屏幕另一端，银川市第二十一小学教师正在讲解古诗。

隔着屏幕，两地学生同步举手答题，画面没有丝毫延迟。“和城市的同学一起上课，大家互相启发、踊跃互动，对这首描写春天的古诗理解更深刻了。”金积中心学校学生雷子涵眼睛亮得像星星。这样的“双师课堂”，已成为该校34个班级的日常。

一根网线，改变着乡村教育的图景。近年来，金积中心学校坚持“互联网+教育”，建成34间互动教室，还与银川名校结成了“云上对子”。

“两地同步上课，乡村学校对接了名校优质资源，对教学帮助很大。”课后，五年级（1）班的语文老师杨芳芳轻点屏幕，打开教学回放，回顾课堂情况。数字化浪潮中，受益的除了孩子们，还有她这个数字课堂的探路者。

翻开杨芳芳的备课本，上面贴着各色便签：“古诗微课链接”“生字AR演示”……通过宁夏智慧教育平台，她每月参加跨地区教研，与名师“云端”切磋。“以前外出培训机会少，现在每天都能共享名校资源。”杨芳芳说。

城乡教师通过实时巡课、在线评课一起打磨教学，如今，金积中心学校的教师们能熟练运用智能教学工具，30余个教学案例、课程设计获得省级奖项。

在一堂以“光影互动”为主题的美术课上，金积中心学校还与更偏远的马莲渠中心学校隔屏协作。“请观察对方学校窗外的光线和影子的变化。”随着老师提示，两校学生举起素描本，描绘对方学校的菱形窗格、斑驳树影。数字技术，打破了两所乡村学校的地理阻隔。

从“上引名校”共享优质课，到“下托村小”辐射周边教育，金积中心学校通过建设教育云平台、高速教育专网、互动课堂屏幕和智能研修中心，让城乡学校“同上一堂课、同研一课题、同享一资源”逐步成为现实。

记者：铁琴

编辑：李瑞玲

审校：何磊

审核：毛海涛